sábado, 22 de mayo de 2021

Tarea 5

 

Entrevista Laura Alejandra Barón Sanchez.

Tema: Estrés Laboral

Enfoque: Conductista.  

Delimitación del problema: La consultante Laura Barón reporta de la entrevista: “Me siento muy estresada y cansada de la carga laboral” “Siempre el trabajo se está triplicando entonces siempre es mucho más pesado” “Dada la carga laboral que tengo no me queda tiempo para poder como estar aquí y allá, me absorbe totalmente entonces considero que desde las 8 hasta las 6 de la tarde estoy completamente 100% en el computador” “Inicialmente mi contrato es para atender máximo 3 grupos y estoy atendiendo 9, estoy haciendo el trabajo de dos agentes más y la retribución no es acorde a la carga laboral” Este tipo de reporte se asocia al tema Distrés Laboral que se maneja desde el DSM, asociado al síndrome de Burnout o Síndrome de desgaste profesional el cual consiste en un estado de agotamiento y desgaste laboral presentado por Herbert Freudenberger en 1974, plantea síntomas como saturación, agotamiento psicofísico, malestar físico, y otros síntomas como: insomnio, estados de ansiedad, sueño no reparador, dificultad para relajarse, astenia (falta de entusiasmo), cefalea.

Donde el paciente siente que no tiene control de su carga laboral y este tiene una exigencia máxima y debe volcarse un 100% para poder cumplir con las expectativas generadas, a pesar de haber dado conocimiento a sus superiores de la necesidad de renegociar la cantidad de trabajo establecida no es posible en el momento ya que requiere una intervención de varias partes que no es factible en el momento, debido también a la coyuntura actual y no tener quien supla su trabajo adicional, la paciente refiere que se encuentra agradecida con lo que hace, debido a que tiene posibilidades de crecer laboralmente y esto la motiva mas a seguir estudiando, para poder tener un mejor cargo y salir del que actualmente se encuentra; la relación con sus superiores y compañeros es buena, por lo que la motiva mas a seguir y adicionalmente tiene retroalimentaciones y sus opiniones son tenidas en cuenta; pero ella siente que su vida esta siendo absorbida por la cantidad de trabajo y esta dejando un poco de lado a su familia, el salario no es acorde a la carga laboral y no es posible negociar tampoco mejores retribuciones económicas que por lo menos apañe la cantidad de trabajo a la cual se ve sumergida.

Un posible plan de acción para este tipo de comportamiento desde el enfoque conductista, es realizar un proceso de planificación de las actividades, realizar una separación de los entornos (familiar, laboral, educativo) ya que al tener un contrato de tipo teletrabajo, educación virtual y estar sumergida al 100% en su hogar se requiere establecer tanto horarios como espacios para no afectar cada uno de los entornos y poder cumplir de manera satisfactoria. Seria importante tener un calendario donde marque el tiempo y los espacios a usar esto con el fin de llevar un mejor control sobre sus tareas a realizar y buscar un balance entre sus entornos.

Es importante también establecer ciertos lineamientos y a pesar que busca una mejor posición dentro de la organización, es importante aprender a decir que no cuando se le aumenten de manera irregular las cargas laborales no establecidas o que conlleven responsabilidades aumentadas que probablemente no pueda cumplir, es importante establecer por que no se pueden cumplir o argumentar de buena manera para no entrar en conflictos.

Es posible buscar sinergias con los entornos, por ejemplo se puede aprovechar la hora de almuerzo del trabajo para salir un momento a un parque con sus hijas y aprovechar al máximo este tiempo compartiendo en familia en un horario “laboral” buscando romper la rutina diaria.

Existen técnicas alternativas de relajación que se pueden aplicar tales como Yoga, Meditación, ejercicios de respiración, etc. En las cuales algunas personas encuentran maneras de sobrellevar el estrés y poder manejar las situaciones que nos superan.

martes, 4 de mayo de 2021

Tarea 4 - La entrevista psicológica como proceso de evaluación.

 La entrevista psicológica como proceso de evaluación.



Universidad Nacional Abierta y a Distancia Vicerrectoría Académica y de Investigación Curso: Observación y entrevista Código: 403011

Entrevista entre: Laura Siabato Campos - Laura Rincón

viernes, 9 de abril de 2021

Tarea 3

Condiciones, comunicación y técnicas de la entrevista psicológica

Desde la perspectiva de la Gestalt, en la entrevista se debe tener en cuenta un todo, la persona no es evaluada teniendo en cuenta su enfermedad mental, aparte de su cuerpo, sino que se tiene en cuente su mente-cuerpo como un todo; dicho esto los patrones de comportamiento se forman a partir de un todo, en relación con el ambiente y lo aprendido a lo largo de su vida, es de la forma como el sujeto percibe su realizada, en su enfoque de figura fondo, también podemos observar que esta perspectiva busca que el individuo deje de lado o no se enfoque en la figura, si no en lo que de fondo hay, es por ejemplo, no enfocarse tanto en el problema si no como poder solucionarlo, encontrar una salida y con esto lograr que este sujeto perciba su realidad de una manera más positiva.

(Salama y Villareal, 1992) nos indican que, desde su perspectiva, también busca que el individuo no se enfoque en el pasado o tenga exceso de futuro, es estar en el aquí y ahora y darse cuenta poco a poco de lo que sucede en du realidad y a su alrededor.

Con respecto a la perspectiva que tiene la Gestalt, es un poco complicado que todos los individuos piensen de una manera determinada y es complicado que aplicando la teoría de “darse cuenta” se soluciones un conflicto interno, ya que no siempre los seres humanos reaccionan o encuentran de la misma manera una salida positiva, al darse cuenta que las circunstancias son diferentes a las que está viviendo o sintiendo.

Desde lo que he vivido, darse cuenta no es suficiente para cambiar la perspectiva del ahora; si bien, a veces vivimos en el pasado o tenemos exceso de futuro, muchas veces no nos damos cuenta que estamos viviendo en otros momentos menos en el aquí y el ahora.

Ahora bien, el estudio de caso, nos muestra que, debido a vivencias de hace unos años, el sujeto relaciona todo eso, con lo que esta viviendo en su presente, solo con darse cuenta que las circunstancias son diferentes, no lo llevaran a cambiar, o es lo que considero desde mi perspectiva, ya que es un trauma que lo marco demasiado, debido a la violencia que tuvo que vivir, relaciona el ambiente actual, con el que tuvo que presenciar.

Por otro lado vemos el enfoque conductista, en el cual nos dice que el objeto de estudio es la conducta observable y más específicamente la que ha sido aprendida, ya que para los Psicólogos conductuales, esta es fácilmente modificable o transformable, debido a que son adquiridos por estímulos externos, es decir del medio ambiente y de las circunstancias que actúan sobre el organismo del sujeto, acá se maneja la “ley  del efecto”, en el cual el sujeto en un cualquier situación que se produzca un efecto positivo, tendera a repetir esta situación.

Otra de las técnicas utilizadas en el conductismo, es la del condicionamiento operante, el cual es usado para modificar el comportamiento o conducta y tener control sobre él, en el cual se administran refuerzos o castigos para llegar al comportamiento deseado.

Esta técnica la utilice a los 2 años de edad de mi hijo, en la cual en una salida al parque le indique que no tenia dinero y solo íbamos a jugar, el niño pidió algo estando en el parque, a lo que respondí negativamente y su comportamiento fue hacer un “berrinche”, no le compre lo que deseaba, pero al llegar a casa aplique un castigo, desde ese momento, nunca volvió a hacer una pataleta.

El conductismo es usado casi en todos los campos y en la cotidianidad, ya que se premian o castigan comportamientos positivos o negativos y en el caso de las entrevistas, evidenciamos algunos patrones de comportamiento o conducta, movimientos corporales o vivencias, desde su infancia; de esta manera podemos deducir algunas condiciones o predecir algunos comportamientos que podrían darse con el tiempo.

Es importante en una entrevista realizar un análisis de caso completo, en el cual se analiza detalladamente el motivo de consulta, la gravedad del motivo de la consulta, contrastar el motivo evaluar las hipótesis, aplicación de una evaluación, analizar los datos con base al resultado obtenido y formular las conclusiones con base en las hipótesis.

Después de analizar los datos, se entregan los resultados de manera oral, en donde se debe explicar de una manera en que el paciente comprenda dicho diagnostico y se determina si es necesario realizar una intervención mas profunda o si se continua con la evaluación.

El psicólogo determina cual es el paso a seguir, en el cual luego del diagnostico y tratamiento, se debe realizar un seguimiento, para determinar la eficacia del tratamiento.

Pienso que lo más difícil al momento de tratar a pacientes es llegar a ganar su confianza, hoy en día los sujetos están pre dispuestos ante la idea de asistir a un psicólogo, debido a que el termino es mal entendido por muchas personas, las cuales consideran que, por el hecho de asistir a este, es que están “locos” o padecen algún desorden mental.

Es importante tratar los problemas o afectaciones psicológicas, dado que, desde la infancia, muchas personas sufren traumas, los cuales pueden modificar su comportamiento o libre crecimiento personal; como en el Psicoanálisis, que se puede determinar que después de un hecho demasiado fuerte, este es guardado en lo mas profundo del inconsciente, lo cual puede generar cambios en el comportamiento.

En muchos casos los pacientes asisten obligados, ya que se debe cumplir un requerimiento o en temprana edad porque sus padres consideran pertinente llevarlos, es allí cuando se presenta mayor dificultad para entablar una “relación” paciente – psicólogo, ya que la pre disposición de la persona lleva a que se tome mas tiempo de lo esperado para diagnosticar y en muchos casos estos pacientes mienten para poder superar la consulta con mayor rapidez.

Es importante aparte del lenguaje verbal, mantener un lenguaje no verbal con el paciente, ya que esto nos ayudara a que la consulta fluya y hará más ameno el diagnóstico y también se debe mantener una buena postura, ya que esto también generara una cercanía con la persona entrevistada.

A menudo, el entrevistado acepta que tiene un problema, pero esto no quiere decir que quiera cambiar, por esto es importante tener en cuenta el tipo de preguntas que se realizaran y la forma en que se interactuara con el entrevistado, para lograr un correcto diagnóstico.

Es importante resaltar que desde que el sujeto ingresa a consulta, se debe observar su apariencia, en cuanto a vestimenta, lenguaje, postura, el contacto visual, si se encuentra alerta o por el contrario demuestra desorientación, este es el primer paso de la entrevista. 

jueves, 18 de marzo de 2021

 Unidad 1 Tarea 2 LA OBSERVACION

La película pertenece a la plataforma de Netflix, a continuación comparto el link:

https://www.netflix.com/watch/70095139?trackId=13752289&tctx=0%2C0%2C237f0c1c70fba9cea1a6bd02186db7c424e03a00%3Acc450fcfe0e26e4fa925566ae158f680de2a93d2%2C237f0c1c70fba9cea1a6bd02186db7c424e03a00%3Acc450fcfe0e26e4fa925566ae158f680de2a93d2%2Cunknown%2C

La Isla siniestra

La historia cuenta la investigación de dos agentes federales, enviados a una institución mental, con el fin de buscar a una paciente Psicótica desaparecida misteriosamente; pero el protagonista a lo largo de su estadía en la clínica, empieza a tener sueños y alucinaciones, que lo llevan a descubrir una verdad la cual no quiere aceptar.

Personaje: Teddy Daniels/Andrew Laeddis.

ComportamientosTrastorno de personalidad, Amnesia Disociativa, Estrés post traumático, Esquizofrenia, Demencia

domingo, 14 de febrero de 2021

Fase 1 Tarea 1 Reconocimiento de las unidades del curso


Introducción

El presente trabajo tiene como objetivo, identificar y abordar los temas que se verán durante el curso de Observación y Entrevista, a lo largo del desarrollo de este, se ira actualizando, con información y actividades a desarrollar.

Objetivos


  • El principal objetivo del curso es que a través de la observación, técnicas de la entrevista Psicológica y sus fases, se busca adquirir la capacidad de aplicar y reconocer distintos tipos de entrevistas y su campo de aplicación.
  • Hacer uso de herramientas digitales con las cuales de una manera diversificada se adquieren y comparten conocimientos.

Descripción

El curso de Observación y entrevista consta de 3 unidades las cuales tienen los siguientes contenidos bibliográficos a desarrollar en el transcurso de cada unidad.

La Unidad 1 La observación científica: describe la observación como técnica de investigación científica.

La Unidad 2 La entrevista psicológica: presenta definiciones y aspectos conceptuales de la entrevista y como instrumento básico de evaluación - intervención psicológica.

La Unidad 3 Tipos de entrevista, su interacción y campos de aplicación: describe ámbitos de aplicación en el campo de la salud, en el campo laboral, y en el campo educativo

Unidad

Contenidos de la Unidad

 

Unidad 1 

La Observación científica

 

 





 

Unidad 2 

Entrevista psicológica

 


Unidad 3 

Tipos de entrevista, interacción y aplicación

 




Luego de revisar estos contenidos bibliográficos se deberá realizar una actividad del tema algunas serán individuales otras de manera grupal, participación en el foro donde también se resolverán dudas y estas actividades servirá como preparación para la evaluación de conocimiento de la materia.

Resultados

Resultado de aprendizaje 1: El estudiante estará en la capacidad de emplear instrumentos que permitan dinamizar los procesos de observación científica, como aportes a las comprensiones disciplinares que alcanza de sí mismo, de los otros y de su contexto, como proceso articulado en su labor profesional.
 
Resultado de aprendizaje 2: El estudiante contará con la posibilidad de realizar entrevistas psicológicas, que permitan la reflexión de los actores y la comprensión de contextos articulados.

Resultado de aprendizaje 3: El estudiante estará en la capacidad de reconocer los distintos tipos de entrevistas psicológicas, su interacción, contextos de actuación, para un uso responsable y ético de la técnica de evaluación en su quehacer como psicólogo.


Estrategia de Aprendizaje

 

Tarea

Resumen

Fecha de Entrega

Puntos

Tarea 1

Reconocer contenido y unidades del curso elaborando un blog.

Trabajo individual.

14/febrero/2021

25

Tarea 2

Observación a partir de un video se realiza un cuadro de registro y un diario de campo que se publicará en el blog.

Trabajo individual.

07/marzo/2021

100

Tarea 3

Condiciones, comunicación y técnicas de la entrevista psicológica.

Trabajo colaborativo.

11/abril/2021

125

Tarea 4

La entrevista psicológica como proceso de evaluación.

Trabajo colaborativo.

09/mayo/2021

125

Tarea 5

La entrevista psicológica, los diferentes contextos de actuación y el rol de sus actores.

Trabajo individual.

23/mayo/2021

125


Anexos







Referencias Bibliográficas


UNAD, U. N. A. y a D., & López, Z. (2020). Syllabus del curso Observación y Entrevista, Código 403011 1. Syllabus Del Curso Observación y Entrevista, Código 403011. https://doi.org/10.1016/j.rehab.2016.07.004


CenPsique C. (2018, Enero 17). La observación en la psicología - YouTube. Video YouTube.
https://www.youtube.com/watch?v=JAuSVhpQHxw

ElenaVargas. (2020). Nube de palabras observación y entrevista - WordArt. Imagen Wordart. https://wordart.com/u5mlyijjyiw8/nube-de-palabras-observaci%C3%B3n-y-entrevista-mar%C3%ADa-elena


Tarea 5